پرسشنامه مشکلات رفتاری دانش آموزان کوای و پترسون (۱۹۸۷) شامل ۸۸ سوال با ۴ مولفه (اختلال سلوک، مشکلات توجه- ناپختگی، پرخاشگری اجتماعی، اضطراب- گوشهگیری) است.
مشخصات پرسشنامه مشکلات رفتاری
| تعداد سوالات | ۸۸ گویه |
| سوالات معکوس | ندارد |
| شیوه نمره گذاری | دارد |
| تفسیر و تحلیل | دارد |
| تعریف مفهومی | دارد |
| زیرمقیاس یا مولفه | دارد (۴ مولفه دارد) |
| روایی | دارد |
| پایایی | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل دانلود | word و pdf در دسترس است |
قیمت این محصول فقط ۱۰۲۰۰ تومان
تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه مشکلات رفتاری
تعریف مفهومی
مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان به مجموعهای از الگوهای رفتاری ناسازگارانه اشاره دارد که شامل رفتارهای پرخاشگرانه، ضد اجتماعی، نقص در توجه و فعالیت بیش از حد میشود و باعث اختلال در عملکرد تحصیلی و اجتماعی فرد میگردد (کوای و پترسون،۱۹۸۷).
تعریف عملیاتی
مشکلات رفتاری نمرهای است که فرد از پاسخگویی به ۸۸ گویه پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان (کوای و پترسون، ۱۹۸۷) کسب میکند. این نمره در ۴ مؤلفه زیر نیز قابل محاسبه است. مؤلفهها و سوالات مربوط به هر مؤلفه به صورت زیر است:
- اختلال سلوک: گویههای ۱ تا ۳۸
- مشکلات توجه- ناپختگی: گویههای ۳۹ تا ۷۱
- پرخاشگری اجتماعی: گویههای ۷۲ تا ۸۰
- اضطراب- گوشهگیری: گویههای ۸۱ تا ۸۸
روایی و پایایی پرسشنامه مشکلات رفتاری
روایی:
در این پرسشنامه روایی به معنای میزان تناسب و شایستگی سوالات یک ابزار برای اندازهگیری دقیق ویژگی مورد نظر و پوشش کامل ابعاد آن است (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). در پژوهش محمدی (۱۳۹۷) برای بررسی روایی از روایی محتوا استفاده شد و نمره روایی محتوا (CVI) برابر با ۰.۸۹ بدست آمد که چون بیشتر از ۰.۷ است مورد تایید است.
پایایی:
پایایی عبارت است از درجه ثبات و پایداری نتایج حاصل از یک ابزار سنجش در زمانهای مختلف و شرایط مشابه (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). در پژوهش کریمی (۱۳۹۸) برای بررسی پایایی از ضریب الفای کرونباخ استفاده شد و نمره ضریب الفای کرونباخ ۰.۹۲ بدست آمد که چون بیشتر از ۰.۷ است مورد تایید است.
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه
| سطح | دامنه نمرات | تفسیر |
|---|---|---|
| حد پایین نمره | ۸۸ تا ۲۰۴ | نمرات در این دامنه نشاندهنده ….. |
| حد متوسط نمره | ۲۰۵ تا ۳۲۱ | نمرات در این دامنه بیانگر …… |
| حد بالا نمره | ۳۲۲ تا ۴۴۰ | نمرات در این دامنه حاکی از ……. |
پرسشنامههای مرتبط با این پرسشنامه عبارتند از:
پرسشنامه نا امیدی در دانش آموزان کازدین و همکاران (۱۹۸۳)
پرسشنامه نا امیدی در دانش آموزان (HSC) را آلن کازدین و همکارانش در سال ۱۹۸۳ طراحی کردند. این ابزار ۱۷ سوالی، انتظارات منفی کودکان را نسبت به آینده میسنجد و […]
پرسشنامه استاندارد آشنایی با حقوق دانش آموزان دبیری اصفهانی ۱۳۸۹
پرسشنامه استاندارد آشنایی با حقوق دانش آموزان دبیری اصفهانی ۱۳۸۹ از ۲۵ سوال تشکیل شده است و فاقد زیرمقیاس میباشد.
پرسشنامه خودپنداره کودکان پیرز-هریس ۱۹۶۴
پرسشنامه خودپنداره کودکان پیرز-هریس ۱۹۶۴ شامل ۷۸ جمله میباشد و شش خرده مقیاس سازگاری رفتاری، وضعیت ذهنی-آموزشگاهی، تصویر بدنی، اضطراب، محبوبیت و شادمانی را میسنجد.
پرسشنامه استاندارد خودشکوفایی دانش آموزان گنجه ای ۱۳۸۶
پرسشنامه استاندارد خودشکوفایی دانش آموزان گنجه ای ۱۳۸۶ توسط گنجهای (۱۳۸۶) طراحی و اعتباریابی شده است. پرسشنامه مشتمل بر ۸ سؤال دو ارزشی (بلی و خیر) بوده است.
برای دانلود پرسشنامه بیشتر روی کلمه پرسشنامه کلیک کنید.