پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۷) شامل ۱۵ سوال با ۳ مولفه (خستگی هیجانی، بدبینی، ناکارآمدی درسی) است. سوالات ۳، ۶، ۸، ۹، ۱۲ و ۱۵ به صورت معکوس نمرهدهی میشوند.
مشخصات پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران
| تعداد سوالات | ۱۵ گویه |
| سوالات معکوس | سوالات ۳-۶-۸-۹-۱۲-۱۵ |
| شیوه نمره گذاری | دارد |
| تفسیر و تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه | دارد |
| تعریف مفهومی | دارد |
| زیرمقیاس یا مولفه | دارد (۳ مولفه دارد) |
| روایی | دارد |
| پایایی | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل دانلود | word و pdf در دسترس است |
توجه: در پاسخگویی به گویههای پرسشنامه، سوالات ۳، ۶، ۸، ۹، ۱۲ و ۱۵ به صورت معکوس نمرهدهی میشوند، به این معنا که پس از جمعآوری پرسشنامهها، نمرات این گویهها باید مجدداً کدگذاری شده و به حالت اولیه برگردند تا تحلیل نهایی به درستی انجام شود.
قیمت این محصول فقط ۱۰۲۰۰ تومان
تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه فرسودگی تحصیلی
تعریف مفهومی
فرسودگی تحصیلی به عنوان یک حالت روانی منفی و واکنشی در برابر استرس مزمن ناشی از الزامات و فشارهای تحصیلی تعریف میشود. این مفهوم بیانگر احساس خستگی مداوم از مطالعه و تکالیف درسی، نگرش بدبینانه و بیعلاقگی نسبت به تحصیل، و احساس ناکارآمدی و عدم پیشرفت در نقش تحصیلی خود است (برسو و همکاران،۱۹۹۷).
تعریف عملیاتی
فرسودگی تحصیلی نمرهای است که فرد از پاسخگویی به ۱۵ گویه پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۷) کسب میکند. این نمره در سه مؤلفه زیر نیز قابل محاسبه است.
- خستگی هیجانی: شامل گویههای ۱، ۴، ۷، ۱۰ و ۱۳
- بدبینی (بیعلاقگی): شامل گویههای ۲، ۵، ۱۱ و ۱۴
- ناکارآمدی درسی: شامل گویههای ۳، ۶، ۸، ۹، ۱۲ و ۱۵
روایی و پایایی پرسشنامه فرسودگی تحصیلی
روایی:
در این پرسشنامه روایی به این معناست که ابزار اندازهگیری (پرسشنامه) تا چه حد توانسته است به درستی و با دقت، مفهوم مورد نظر (فرسودگی تحصیلی) را اندازهگیری کند (سرمد و همکاران،۱۳۹۰). مرادی (۱۳۹۵) در تحقیق خود برای تعیین روایی سازه از تحلیل عاملی تأییدی استفاده کرد و مقادیر به دست آمده برای تمامی مؤلفهها بالاتر از ۰.۷ بود که نشاندهنده روایی مطلوب پرسشنامه است.
پایایی:
پایایی به ثبات و قابلیت اعتماد ابزار سنجش اشاره دارد، به این معنی که اگر پرسشنامه در شرایط مشابه تکرار شود، نتایج یکسانی حاصل گردد (سرمد و همکاران،۱۳۹۰). محسنی (۱۳۹۶) در تحقیق خود پایایی پرسشنامه را با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه کرد و مقدار آن برای کل پرسشنامه ۰.۸۵ به دست آمد که با توجه به بالاتر بودن از حداقل قابل قبول ۰.۷، پایایی مناسبی را نشان میدهد.
پرسشنامههای مرتبط با این پرسشنامه عبارتند از:
پرسشنامه استاندارد خودکار آمدی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ ۲۰۰۱ دارای ۱۰ سوال و تک مولفه میباشد. :پرسشنامه استاندارد اهمال کاری تحصیلی ، توسط سولومون و راثبلوم در سال ۱۹۸۴ ساخته شدهاست.این پرسشنامه دارای ۲۷ گویه پنج گزینهای میباشد. پرسشتامه استاندارد انگیزش تحصیلی ، توسط هارتر درسال ۱۹۸۱ساخته شده است. این پرسشنامه دارای ۲ مولفه با ۳۳ گویه ی پنج گزینه ای می باشد . پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی درتاج ۱۳۸۳ توسط درتاج (۱۳۸۳) طراحی و اعتباریابی شده است. این آزمون دارای ۴۸ سوال میباشد. پرسشنامه استاندارد سرزندگی تحصیلی چاری و دهقانی در سال ۱۳۹۱ توسط چاری و دهقانی ساخته شده است .این پرسشنامه دارای ۹ گویه ی پنج گزینه ای می باشد. پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی زرنگ در سال ۱۳۹۱ توسط زرنگ ساخته شده است .این پرسشنامه دارای ۳۸ گویه ی پنج گزینه ای می باشد.
پرسشنامه استاندارد خودکار آمدی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ ۲۰۰۱
پرسشنامه استاندارد اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم ۱۹۸۴
پرسشتامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱)
پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی درتاج ۱۳۸۳
پرسشنامه استاندارد سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده(۱۳۹۱)
پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی زرنگ(۱۳۹۱)
برای دانلود پرسشنامه بیشتر روی کلمه کلیه پرسشنامههای سایت تحلیل آمار کلیک کنید.
توضیحات:
- در صورت داشتن مشکل در پرداخت و دانلود با کلیک برروی اینجا با ما ارتباط برقرار کنید.
- با کلیک بر روی کلمه نحوه وارد کردن دادهها در SPSS میتوانید فیلم آموزشی نحوهی وارد کردن دادهها در SPSS را مشاهده کنید.