پرسشنامه مشکلات رفتاری دانش آموزان کوای و پترسون (1987) | تحلیل آمار

پرسشنامه مشکلات رفتاری دانش آموزان کوای و پترسون (1987)

پرسشنامه مشکلات رفتاری دانش آموزان کوای و پترسون (1987) شامل 88 سوال با 4 مولفه (اختلال سلوک، مشکلات توجه- ناپختگی، پرخاشگری اجتماعی، اضطراب- گوشه‌گیری) است. 

پیشنهادهای ویژه برای پژوهشگران و دانشجویان

📘 برای آشنایی با روش‌های تحلیل و تفسیر پرسشنامه‌های استاندارد، مقاله راهنمای جامع و کاربردی تحلیل پرسشنامه را مطالعه کنید.
📖 اگر می‌خواهید با مفهوم پرسشنامه، انواع آن و کاربردهای علمی و پژوهشی آشنا شوید، مقاله پرسشنامه چیست و چه کاربردی دارد؟ را مطالعه کنید.

مشخصات پرسشنامه مشکلات رفتاری

تعداد سوالات88 گویه
سوالات معکوسندارد
شیوه نمره گذاریدارد
تفسیر و تحلیلدارد
تعریف مفهومیدارد
زیرمقیاس یا مولفهدارد (4 مولفه دارد)
رواییدارد
پایاییدارد
منبعدارد
فرمت فایل دانلودword و pdf در دسترس است
قیمت این محصول فقط  10200 تومان 

تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه مشکلات رفتاری

تعریف مفهومی

مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان به مجموعه‌ای از الگوهای رفتاری ناسازگارانه اشاره دارد که شامل رفتارهای پرخاشگرانه، ضد اجتماعی، نقص در توجه و فعالیت بیش از حد می‌شود و باعث اختلال در عملکرد تحصیلی و اجتماعی فرد می‌گردد (کوای و پترسون،1987).

تعریف عملیاتی

مشکلات رفتاری نمره‌ای است که فرد از پاسخگویی به ۸۸ گویه پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان (کوای و پترسون، 1987) کسب می‌کند. این نمره در ۴ مؤلفه زیر نیز قابل محاسبه است. مؤلفه‌ها و سوالات مربوط به هر مؤلفه به صورت زیر است:

  • اختلال سلوک: گویه‌های ۱ تا ۳۸
  • مشکلات توجه- ناپختگی: گویه‌های ۳۹ تا ۷۱
  • پرخاشگری اجتماعی: گویه‌های ۷۲ تا ۸۰
  • اضطراب- گوشه‌گیری: گویه‌های ۸۱ تا ۸۸

روایی و پایایی پرسشنامه مشکلات رفتاری

روایی:

در این پرسشنامه روایی به معنای میزان تناسب و شایستگی سوالات یک ابزار برای اندازه‌گیری دقیق ویژگی مورد نظر و پوشش کامل ابعاد آن است (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). در پژوهش محمدی (۱۳۹۷) برای بررسی روایی از روایی محتوا استفاده شد و نمره روایی محتوا (CVI) برابر با ۰.۸۹ بدست آمد که چون بیشتر از ۰.۷ است مورد تایید است.

پایایی:

 پایایی عبارت است از درجه ثبات و پایداری نتایج حاصل از یک ابزار سنجش در زمان‌های مختلف و شرایط مشابه (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). در پژوهش کریمی (۱۳۹۸) برای بررسی پایایی از ضریب الفای کرونباخ استفاده شد و نمره ضریب الفای کرونباخ ۰.۹۲ بدست آمد که چون بیشتر از ۰.۷ است مورد تایید است.

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

سطحدامنه نمراتتفسیر
حد پایین نمره۸۸ تا ۲۰۴نمرات در این دامنه نشان‌دهنده .....
حد متوسط نمره۲۰۵ تا ۳۲۱نمرات در این دامنه بیانگر ......
حد بالا نمره۳۲۲ تا ۴۴۰نمرات در این دامنه حاکی از .......
توجه: تفسیر کامل و دقیق هر دامنه (همراه با راهنمای بالینی و کاربردی) صرفاً در فایل اصلی پرسشنامه ارائه شده است.

پرسشنامه‌های مرتبط با این پرسشنامه عبارتند از:

برای دانلود پرسشنامه بیشتر روی کلمه پرسشنامه کلیک کنید.

محصولات مشابه

پرسشنامه نا امیدی در دانش آموزان کازدین و همکاران (1983)

پرسشنامه نا امیدی در دانش آموزان (HSC) را آلن کازدین و همکارانش در سال ۱۹۸۳ طراحی کردند. این ابزار ۱۷ سوالی، انتظارات منفی کودکان را نسبت به آینده می‌سنجد و […]

پرسشنامه استاندارد آشنایی با حقوق دانش آموزان دبیری اصفهانی 1389

پرسشنامه استاندارد آشنایی با حقوق دانش آموزان دبیری اصفهانی 1389 از 25 سوال تشکیل شده است و فاقد زیرمقیاس می‌باشد. 

پرسشنامه خودپنداره کودکان پیرز-هریس 1964

پرسشنامه خودپنداره کودکان پیرز-هریس 1964 شامل 78 جمله می‌باشد و شش خرده مقیاس سازگاري رفتاري، وضعیت ذهنی-آموزشگاهی، تصویر بدنی، اضطراب، محبوبیت و شادمانی را می‌سنجد. 

پرسشنامه استاندارد خودشکوفایی دانش آموزان گنجه ای 1386

پرسشنامه استاندارد خودشکوفایی دانش آموزان گنجه ای 1386 توسط گنجه‌ای (1386) طراحی و اعتباریابی شده است. پرسشنامه مشتمل بر 8 سؤال دو ارزشي (بلي و خير) بوده است.

نظرات و امتیازات کاربران

دیدگاه خود را بنویسید

هنوز نظری ثبت نشده است.

اولین نفری باشید که نظر می‌دهد!