پرسشنامه وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی اویار و همکاران (۲۰۲۶)
مشخصات پرسشنامه وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی
تعداد سوالات | ۳۲ گویه |
سوالات معکوس | ندارد |
شیوه نمره گذاری | دارد |
تفسیر و تحلیل | دارد |
تعریف مفهومی | دارد |
زیرمقیاس یا مولفه | دارد(۲ مولفه دارد) |
روایی | دارد |
پایایی | دارد |
منبع | دارد |
فرمت فایل دانلود | word و pdf در دسترس است |
توجه: در صورت وجود هرگونه سؤال یا ابهام در رابطه با پرسشنامه وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی، خوشحال می‌شویم که سوالات خود را در بخش دیدگاه‌ها (در انتهای همین صفحه) مطرح بفرمایید. گروه تحلیل آمار با کمال میل در اسرع وقت به پرسش‌های شما پاسخ خواهد داد
تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی
تعریف مفهومی
وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی به عنوان یک سازه روانشناختی دوبعدی تعریف می‌شود که به مجموعه اتکای افراطی معلمان و استادان به ابزارهای هوش مصنوعی در انجام وظایف آکادمیک و آموزشی، احساس ناتوانی در انجام این وظایف بدون این ابزارها و کاهش کیفیت درک‌شده از عملکرد حرفه‌ای در فقدان آن‌ها اطلاق می‌گردد و در دو بُعد وابستگی در فرایندهای آکادمیک و وابستگی در فرایندهای آموزشی قابل مفهوم‌سازی است (اویار و همکاران، ۲۰۲۶).
تعریف عملیاتی
وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی نمره‌ای است که فرد از پاسخگویی به ۳۲ گویه این پرسشنامه کسب می‌کند. این نمره در دو مؤلفه زیر نیز قابل محاسبه است. مؤلفه‌ها و سوالات مربوط به هر مؤلفه به صورت زیر است:
مؤلفه وابستگی در فرایندهای آکادمیک (محوریت اتکای افراطی به هوش مصنوعی در نگارش آکادمیک، مرور پیشینه، پشتیبانی زبانی و انتخاب موضوع پژوهش) با ۱۴ گویه: سوالات ۱ تا ۱۴
مؤلفه وابستگی در فرایندهای آموزشی (محوریت اتکای افراطی به هوش مصنوعی در تولید محتوای درسی، تهیه طرح درس، طراحی فعالیت و تکلیف و ارزیابی فراگیران) با ۱۸ گویه: سوالات ۱۵ تا ۳۲
روایی و پایایی پرسشنامه وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی
روایی:
در این پرسشنامه، روایی به این معناست که ابزار اندازه‌گیری تا چه حد توانایی سنجش صفت مورد نظر را داشته و از محتوای مناسبی برخوردار است (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). اویار و همکاران (۲۰۲۶) در تحقیق خود برای بررسی روایی پرسشنامه وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی از روایی سازه (تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی) و روایی محتوا (کیفی) استفاده کردند و واریانس تبیین‌شده در تحلیل عاملی اکتشافی ۶۹/۷۵ درصد و شاخص KMO برابر ۰/۹۴۹ به دست آمد. با توجه به اینکه این مقدار در سطح قابل قبول قرار دارد، روایی پرسشنامه مورد تایید قرار می‌گیرد.
پایایی:
قابلیت اعتماد و ثبات درونی یک ابزار سنجش به این معناست که نتایج حاصل از آن در شرایط مشابه تکرارپذیر باشد (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). اویار و همکاران (۲۰۲۶) در تحقیق خود برای بررسی پایایی پرسشنامه وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده کردند و نمره ضریب آلفای کرونباخ ۰/۹۷۵ به دست آمد. با توجه به اینکه این مقدار بیشتر از ۰/۷ است، پایایی پرسشنامه مورد تایید قرار می‌گیرد.
جهت اطلاع بیشتر از روایی و پایایی پرسشنامه وابستگی آموزگاران و استادان به هوش مصنوعی، می‌توانید به مقاله علمی منتشر شده در مجله Education and Information Technologies مراجعه بفرمایید.
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه
سطح | دامنه نمرات | تفسیر |
|---|---|---|
حد پایین نمره | ۳۲ تا ۷۴ | نمرات در این محدوده نشان‌دهنده وابستگی پایین معلم یا استاد به هوش مصنوعی است... |
حد متوسط نمره | ۷۵ تا ۱۱۷ | نمرات در این محدوده بیانگر وابستگی متوسط معلم یا استاد به هوش مصنوعی است... |
حد بالا نمره | ۱۱۸ تا ۱۶۰ | نمرات در این محدوده حاکی از وابستگی بالا و شدید معلم یا استاد به هوش مصنوعی است... |
توجه: فایل اصلی پرسشنامه صرفاً شامل تفسیر کامل و دقیق هر دامنه به همراه راهنمای بالینی و کاربردی آن می‌باشد.
سوالات متداول
آیا این پرسشنامه دارای سوالات معکوس است؟
خیر، این پرسشنامه سوال معکوس ندارد.
تعداد سوالات این پرسشنامه چند تا است؟
این پرسشنامه دارای ۳۲ گویه است.
آیا این پرسشنامه دارای نمرهگذاری و تفسیر است؟
بله، شیوه نمرهگذاری و تفسیر نمرات در فایل اصلی ارائه شده است.
آیا این پرسشنامه دارای روایی و پایایی است؟
بله، روایی و پایایی این ابزار در محتوا و فایل اصلی بررسی و اشاره شده است.
این پرسشنامه چند مولفه دارد؟
این پرسشنامه دارای ۲ مولفه است.
دیدگاه کاربران
دیدگاه خود را بنویسید
نظر شما به بهبود کیفیت این محصول کمک می‌کند.