پرسشنامه همدلی بهر و تحلیل بهر کودکان آیونگ 2009

پرسشنامه همدلی و تحلیل‌بهر کودکان که توسط آیونگ و همکاران (۲۰۰۹) طراحی و اعتباریابی شده است، به عنوان یکی از ابزارهای معتبر در حوزه روانشناسی رشد و تربیتی برای سنجش توانایی‌های همدلانه و تحلیل‌بهر کودکان شناخته می‌شود. این ابزار ۱۱ سوالی با ساختار تک عاملی، به ارزیابی توانایی کودک در درک هیجانات دیگران، پاسخ‌دهی عاطفی مناسب و همچنین توانایی تحلیل، سازماندهی و پردازش اطلاعات محیطی می‌پردازد. پاسخ‌دهندگان گویه‌ها را بر اساس یک طیف چهار درجه‌ای (کاملاً غلط تا کاملاً درست) نمره‌دهی می‌کنند و نمره کل بین ۱۱ تا ۴۴ به دست می‌آید. اعتبار این ابزار با استفاده از روش روایی محتوا و قابلیت اعتماد آن نیز با ضریب آلفای کرونباخ در پژوهش‌های متعدد در جامعه ایرانی مورد تایید قرار گرفته است. بسته تکمیلی این محصول، علاوه بر فایل‌های Word و PDF، شامل تعریف مفهومی و عملیاتی، شیوه‌نامه اختصاصی نمره‌گذاری همراه با نحوه معکوس‌سازی سوالات و تفسیر دقیق نمرات در سه سطح پایین، متوسط و بالا می‌باشد.
🎓 پیشنهادات ویژه برای دانشجویان
🎓 برای یادگیری نحوه وارد کردن داده‌های پرسشنامه در نرم‌افزار SPSS و انجام تحلیل‌های آماری، به مقاله آموزشی راهنمای گام‌به‌گام وارد کردن داده‌ها در SPSS مراجعه کنید.
📘 برای آشنایی با روش‌های تحلیل و تفسیر پرسشنامه‌های استاندارد، مقاله راهنمای جامع و کاربردی تحلیل پرسشنامه را مطالعه کنید.

مشخصات پرسشنامه همدلی بهر و تحلیل بهر کودکان آیونگ

تعداد سوالات

۱۱ گویه

سوالات معکوس

دارد(سوالات ۲، ۳، ۴، ۷، ۹، ۱۱)

شیوه نمره گذاری

دارد

تفسیر و تحلیل

دارد

تعریف مفهومی

دارد

زیرمقیاس یا مولفه

ندارد (تک عاملی)

روایی

دارد

پایایی

دارد

منبع

دارد

فرمت فایل دانلود

word و pdf در دسترس است

توجه: پژوهشگر هنگام پاسخ‌گویی به گویه‌های پرسشنامه، سوالات ۲، ۳، ۴، ۷، ۹ و ۱۱ را به صورت معکوس نمره‌دهی می‌کند. این بدان معناست که پس از جمع‌آوری پرسشنامه‌ها، او باید نمرات این گویه‌ها را مجدداً کدگذاری کند و به حالت اولیه برگرداند تا تحلیل نهایی را به درستی انجام دهد

توجه: در صورت وجود هرگونه سؤال یا ابهام در رابطه با پرسشنامه همدلی بهر و تحلیل بهر کودکان آیونگ، خوشحال می‌شویم که سوالات خود را در بخش دیدگاه‌ها (در انتهای همین صفحه) مطرح بفرمایید. گروه تحلیل آمار با کمال میل در اسرع وقت به پرسش‌های شما پاسخ خواهد داد.

تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه همدلی بهر و تحلیل بهر کودکان آیونگ

تعریف مفهومی

همدلی و تحلیل‌بهر در کودکان به عنوان یک سازه روانشناختی و شناختی چندبعدی تعریف می‌شود که به توانایی کودک در درک، شناسایی و پاسخ‌دهی به هیجانات دیگران (همدلی) و همچنین توانایی تحلیل، سازماندهی و پردازش اطلاعات محیطی و الگوهای پیرامون خود (تحلیل‌بهر) اطلاق می‌گردد و ریشه در عوامل رشدی، شناختی، عاطفی و محیطی دارد (آیونگ و همکاران، ۲۰۰۹).

تعریف عملیاتی

همدلی و تحلیل‌بهر در کودکان نمره‌ای است که فرد از پاسخگویی به ۱۱ گویه این پرسشنامه کسب می‌کند. این پرسشنامه به صورت تک عاملی طراحی شده است و مولفه‌های جداگانه‌ای برای آن در نظر گرفته نشده است. هر یک از ۱۱ گویه بر اساس طیف چهار درجه‌ای (کاملاً غلط = ۱ تا کاملاً درست = ۴) نمره‌گذاری می‌شوند و نمره کل نشان‌دهنده سطح کلی همدلی و تحلیل‌بهر در کودک می‌باشد.

  • این پرسشنامه به صورت تک عاملی طراحی شده و فاقد مولفه‌های مجزا است

روایی و پایایی پرسشنامه همدلی بهر و تحلیل بهر کودکان آیونگ

روایی:

برای بررسی اعتبار یک ابزار اندازه‌گیری، باید مشخص شود که آن ابزار تا چه میزان قادر است مفهوم مورد نظر را به طور دقیق و بدون سوگیری مورد سنجش قرار دهد و محتوای آن با هدف پژوهش و جامعه هدف هماهنگی کامل داشته باشد (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). آیونگ و همکاران (۲۰۰۹) در پژوهش خود به منظور بررسی اعتبار پرسشنامه همدلی و تحلیل‌بهر کودکان از روش روایی محتوا با بهره‌گیری از نظرات متخصصان حوزه روانشناسی رشد و تربیتی استفاده کردند که نمره روایی ۰.۸۵ را برای این ابزار نشان داد. تقی‌زاده (۱۳۹۱) نیز در پژوهش اعتباریابی خود در ایران، روایی این پرسشنامه را با استفاده از روش روایی محتوا و تحلیل عاملی تأییدی مورد بررسی قرار داد و آن را تایید کرد. با توجه به اینکه این مقدار به طور قابل ملاحظه‌ای بالاتر از ۰.۷ می‌باشد، می‌توان نتیجه گرفت که روایی محتوایی پرسشنامه همدلی و تحلیل‌بهر کودکان برای استفاده در پژوهش‌های مرتبط با روانشناسی رشد، آموزش و پرورش و مشاوره کودک در ایران، از اعتبار مطلوبی برخوردار است.

پایایی:

پایایی یک آزمون، مبین میزان دقت، ثبات و همسانی درونی نتایج حاصل از آن است و مشخص می‌کند که آیا می‌توان در شرایط مشابه، به تکرارپذیری و قابلیت اعتماد نتایج اطمینان داشت یا خیر (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). آیونگ و همکاران (۲۰۰۹) در پژوهش خود به منظور بررسی پایایی پرسشنامه همدلی و تحلیل‌بهر کودکان از ضریب آلفای کرونباخ استفاده کردند که ضریب ۰.۸۴ را برای کل پرسشنامه گزارش نمودند. تقی‌زاده (۱۳۹۱) نیز در پژوهش اعتباریابی خود در ایران، پایایی این ابزار را با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار داد و ضریب ۰.۸۲ را برای کل پرسشنامه به دست آورد. این مقادیر که بالاتر از سطح استاندارد ۰.۷ هستند، نشان‌دهنده پایایی خوب و همسانی درونی مطلوب این ابزار در سنجش همدلی و تحلیل‌بهر کودکان بوده و امکان استفاده از آن را در پژوهش‌های معتبر حوزه روانشناسی کودک فراهم می‌آورد.

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

سطح

دامنه نمرات

تفسیر

حد پایین نمره

۱۱ تا ۲۲

کودکانی که نمرات پایینی در این پرسشنامه کسب می‌کنند، نشان‌دهنده همدلی و تحلیل‌بهر پایین می‌باشد...

حد متوسط نمره

۲۳ تا ۳۳

قرارگیری در این دامنه نشان‌دهنده همدلی و تحلیل‌بهر در سطح متوسط است که حاکی از وجود توانایی نسبتاً مطلوب...

حد بالا نمره

۳۴ تا ۴۴

کسب نمرات بالا در این پرسشنامه نشان‌دهنده همدلی و تحلیل‌بهر بسیار خوب و عالی در کودک است که بیانگر توانایی بالای او...

توجه: فایل اصلی پرسشنامه صرفاً شامل تفسیر کامل و دقیق هر دامنه به همراه راهنمای بالینی و کاربردی آن می‌باشد.

سوالات متداول

آیا این پرسشنامه دارای سوالات معکوس است؟

بله، سوالات معکوس در فایل اصلی مشخص شده‌اند.

تعداد سوالات این پرسشنامه چند تا است؟

این پرسشنامه دارای ۱۱ گویه است.

آیا این پرسشنامه دارای نمره‌گذاری و تفسیر است؟

بله، شیوه نمره‌گذاری و تفسیر نمرات در فایل اصلی ارائه شده است.

آیا این پرسشنامه دارای روایی و پایایی است؟

بله، روایی و پایایی این ابزار در محتوا و فایل اصلی بررسی و اشاره شده است.

آیا این پرسشنامه دارای مولفه یا زیرمقیاس است؟

بله، مولفه‌ها / زیرمقیاس‌ها در مشخصات و فایل اصلی ذکر شده‌اند.

دیدگاه کاربران

هنوز دیدگاهی ثبت نشده است.

دیدگاه خود را بنویسید

نظر شما به بهبود کیفیت این محصول کمک می‌کند.

امتیاز شما: