پرسشنامه استاندارد سبکهای یادگیری کلب 1985
مشخصات پرسشنامه استاندارد سبکهای یادگیری
| تعداد سوالات | ۱۲ گویه |
| سوالات معکوس | ندارد |
| شیوه نمره گذاری | دارد |
| تفسیر و تحلیل | دارد |
| تعریف مفهومی | دارد |
| زیرمقیاس یا مولفه | ندارد (تک عاملی) |
| روایی | دارد |
| پایایی | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل دانلود | word و pdf در دسترس است |
توجه: در صورت وجود هرگونه سؤال یا ابهام در رابطه با پرسشنامه ، خوشحال میشویم که سوالات خود را در بخش دیدگاهها (در انتهای همین صفحه) مطرح بفرمایید. گروه تحلیل آمار با کمال میل در اسرع وقت به پرسشهای شما پاسخ خواهد داد
تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه استاندارد سبکهای یادگیری
تعریف مفهومی
سبک یادگیری به عنوان یک سازه شناختی و روانشناختی چندبعدی تعریف میشود که به روشها و ترجیحات نسبتاً پایدار افراد در دریافت، پردازش، ذخیرهسازی و بازیابی اطلاعات اشاره دارد و بر اساس نظریه یادگیری تجربی کلب، در چهار بعد تجربه عینی، مشاهده تأملی، مفهومسازی انتزاعی و آزمایشگری فعال طبقهبندی میشود (کلب، ۱۹۸۵).
تعریف عملیاتی
سبک یادگیری نمرهای است که فرد از پاسخگویی به ۱۲ گویه این پرسشنامه کسب میکند. این پرسشنامه تک عاملی بوده و دارای چهار بعد اصلی است که هر گویه شامل چهار گزینه مرتبط با ابعاد یادگیری میباشد:
-
بعد تجربه عینی (محوریت یادگیری از طریق احساس و تجربه مستقیم) با ۱۲ گزینه: گزینههای A در سوالات ۱ تا ۱۲
-
بعد مشاهده تأملی (محوریت یادگیری از طریق مشاهده و تأمل) با ۱۲ گزینه: گزینههای B در سوالات ۱ تا ۱۲
-
بعد مفهومسازی انتزاعی (محوریت یادگیری از طریق تفکر منطقی و تحلیل) با ۱۲ گزینه: گزینههای C در سوالات ۱ تا ۱۲
-
بعد آزمایشگری فعال (محوریت یادگیری از طریق عمل و انجام دادن) با ۱۲ گزینه: گزینههای D در سوالات ۱ تا ۱۲
روایی و پایایی پرسشنامه استاندارد سبکهای یادگیری
روایی:
اعتبار یا روایی این پرسشنامه به توانایی آن در سنجش دقیق سبکهای یادگیری بر اساس نظریه یادگیری تجربی کلب اشاره دارد و نشان میدهد که گویهها تا چه حد میتوانند ابعاد چهارگانه یادگیری را به درستی اندازهگیری کنند (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). برای بررسی روایی این پرسشنامه از روش روایی محتوا با استفاده از نظرات متخصصان روانشناسی تربیتی و علوم رفتاری استفاده شده و نمره روایی ۰.۸۶ به دست آمده است. با توجه به اینکه این مقدار بیشتر از ۰.۷ است، روایی محتوایی پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب مورد تایید قرار میگیرد و نشان میدهد که گویههای آن به خوبی قادر به سنجش ابعاد مختلف این سازه هستند.
پایایی:
پایایی یک ابزار اندازهگیری به میزان ثبات، دقت و همسانی درونی نتایج آن در دفعات مختلف اجرا اشاره دارد و نشان میدهد که ابزار تا چه حد میتواند نتایج قابل اعتمادی تولید کند (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). برای سنجش پایایی این پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده و با تحلیل دادههای جمعآوری شده، ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۴ به دست آمده است. با توجه به اینکه این مقدار بیشتر از ۰.۷ است، پایایی پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب مورد تایید قرار میگیرد و نشاندهنده همسانی درونی مطلوب این ابزار است که آن را برای استفاده در پژوهشهای روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش قابل اعتماد میسازد.
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه
سطح | دامنه نمرات | تفسیر |
|---|---|---|
حد پایین نمره | ۰ تا ۱۶ | افرادی که نمره آنها در این دامنه قرار میگیرد، از سطح پایینی از سبک یادگیری برخوردار هستند... |
حد متوسط نمره | ۱۷ تا ۳۲ | افرادی که نمره آنها در این دامنه قرار میگیرد، از سطح متوسطی از سبک یادگیری برخوردار هستند... |
حد بالا نمره | ۳۳ تا ۴۸ | افرادی که نمره آنها در این دامنه قرار میگیرد، از سطح بالایی از سبک یادگیری برخوردار هستند... |
توجه: فایل اصلی پرسشنامه صرفاً شامل تفسیر کامل و دقیق هر دامنه به همراه راهنمای بالینی و کاربردی آن میباشد.
سوالات متداول
آیا این پرسشنامه دارای سوالات معکوس است؟
خیر، این پرسشنامه سوال معکوس ندارد.
تعداد سوالات این پرسشنامه چند تا است؟
این پرسشنامه دارای ۱۲ گویه است.
آیا این پرسشنامه دارای نمرهگذاری و تفسیر است؟
بله، شیوه نمرهگذاری و تفسیر نمرات در فایل اصلی ارائه شده است.
آیا این پرسشنامه دارای روایی و پایایی است؟
بله، روایی و پایایی این ابزار در محتوا و فایل اصلی بررسی و اشاره شده است.
آیا این پرسشنامه دارای مولفه یا زیرمقیاس است؟
بله، مولفهها / زیرمقیاسها در مشخصات و فایل اصلی ذکر شدهاند.
دیدگاه کاربران
دیدگاه خود را بنویسید
نظر شما به بهبود کیفیت این محصول کمک میکند.