پرسشنامه تمایل به تسهیم دانش باک و کیم 2002

مشخصات پرسشنامه تمایل به تسهیم دانش

تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه تمایل به تسهیم دانش

تعریف مفهومی

تمایل به تسهیم دانش به عنوان یک سازه رفتاری و روانشناختی چندبعدی تعریف می‌شود که به میزان تمایل و آمادگی افراد برای به اشتراک گذاشتن دانش، اطلاعات و مهارت‌های خود با دیگر اعضای سازمان در شرایط مختلف اطلاق می‌گردد و تحت تأثیر عواملی نظیر اعتماد سازمانی، هنجارهای همکاری، انگیزه‌های فردی و جو حمایتی سازمان قرار دارد (باک و کیم، ۲۰۰۲).

تعریف عملیاتی

تمایل به تسهیم دانش نمره‌ای است که فرد از پاسخگویی به ۵ گویه این پرسشنامه کسب می‌کند. این پرسشنامه فاقد زیرمقیاس یا مؤلفه بوده و نمره کل، مبنای اصلی تحلیل و تفسیر نتایج است. گویه‌های این پرسشنامه میزان تمایل فرد را برای به اشتراک گذاشتن دانش خود با اعضای سازمان در موقعیت‌های مختلف مورد سنجش قرار می‌دهند. کلیه گویه‌ها بر اساس طیف پنج درجه‌ای لیکرت به صورت مستقیم نمره‌گذاری می‌شوند.

• پرسشنامه فاقد زیرمقیاس یا مؤلفه بوده و نمره کل مبنای اصلی تحلیل و تفسیر است.

روایی و پایایی پرسشنامه تمایل به تسهیم دانش

روایی:

در حوزه روش‌شناسی پژوهش، روایی محتوا بیانگر این است که ابزار اندازه‌گیری تا چه اندازه توانایی پوشش دادن تمامی جنبه‌ها و ابعاد سازه مورد نظر را دارد و آیا سؤالات آن از دیدگاه متخصصان، از ارتباط، شفافیت و تناسب مفهومی مناسبی برای سنجش صفت مورد نظر برخوردار هستند (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). محمدی و همکاران (۱۳۹۸) در پژوهشی که با هدف بررسی ویژگی‌های روانسنجی این مقیاس بر روی جامعه کارکنان سازمان‌های دانش‌محور ایران انجام دادند، برای تعیین اعتبار محتوا از نظرات متخصصان مدیریت دانش و رفتار سازمانی بهره گرفتند که نمره روایی ۰.۸۵ محاسبه گردید. با توجه به اینکه این مقدار بالاتر از معیار قابل قبول ۰.۷ است، می‌توان نتیجه گرفت که پرسشنامه تمایل به تسهیم دانش باک و کیم از روایی محتوایی مطلوبی در بافت فرهنگی ایران برخوردار بوده و برای استفاده در تحقیقات علمی و ارزیابی‌های سازمانی از اعتبار مناسبی برخوردار است.

پایایی:

در علم سنجش و اندازه‌گیری، پایایی معرف میزان دقت، ثبات و همسانی درونی یک ابزار است که نشان می‌دهد نتایج حاصل از پرسشنامه در اجراهای مکرر تا چه حد تکرارپذیر و عاری از خطاهای تصادفی می‌باشند (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). کریمی و همکاران (۱۳۹۷) در پژوهشی که با هدف هنجاریابی این پرسشنامه بر روی جامعه کارکنان بخش صنایع فناوری اطلاعات ایران صورت گرفت، ضریب آلفای کرونباخ معادل ۰.۸۳ را گزارش کردند. با عنایت به اینکه مقدار محاسبه شده به‌طور قابل‌توجهی از آستانه ۰.۷ فراتر رفته است، پایایی و قابلیت اعتماد بالای این ابزار در سنجش تمایل به تسهیم دانش در ایران مورد تأیید قرار گرفته و استفاده از آن در پژوهش‌های مدیریت دانش و رفتار سازمانی توصیه می‌شود.

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه