پرسشنامه خلاقیت دانشآموزان رابرتس (2019)
مشخصات پرسشنامه خلاقیت دانشآموزان
| تعداد سوالات | ۲۲ گویه |
| سوالات معکوس | دارد(سوالات ۴، ۸، ۱۲، ۱۶، ۲۰) |
| شیوه نمره گذاری | دارد |
| تفسیر و تحلیل | دارد |
| تعریف مفهومی | دارد |
| زیرمقیاس یا مولفه | دارد (۳ مولفه دارد) |
| روایی | دارد |
| پایایی | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل دانلود | word و pdf در دسترس است |
توجه: پژوهشگر هنگام پاسخگویی به گویههای پرسشنامه، سوالات ۴، ۸، ۱۲، ۱۶ و ۲۰ را به صورت معکوس نمرهدهی میکند. این بدان معناست که پس از جمعآوری پرسشنامهها، او باید نمرات این گویهها را مجدداً کدگذاری کند و به حالت اولیه برگرداند تا تحلیل نهایی را به درستی انجام دهد
توجه: در صورت وجود هرگونه سؤال یا ابهام در رابطه با پرسشنامه خلاقیت دانشآموزان، خوشحال میشویم که سوالات خود را در بخش دیدگاهها (در انتهای همین صفحه) مطرح بفرمایید. گروه تحلیل آمار با کمال میل در اسرع وقت به پرسشهای شما پاسخ خواهد داد
تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه خلاقیت دانشآموزان
تعریف مفهومی
خلاقیت دانشآموزان به عنوان یک سازه روانشناختی و شناختی چندبعدی در حوزه روانشناسی تربیتی و آموزش تعریف میشود که به توانایی فرد در تولید ایدههای نو، بدیع، اصیل و ارزشمند و همچنین انعطافپذیری در تفکر و حل مسائل به روشهای غیرمعمول و متنوع اشاره دارد و شامل سه مؤلفه اصلی نوآوری و ابتکار (تمایل به ابداع روشهای جدید و پرهیز از روشهای تکراری)، انعطافپذیری ذهنی (توانایی تولید راهحلهای متنوع و ارتباط دادن مفاهیم به یکدیگر) و تخیل و بسط ذهنی (قدرت تصویرسازی، کنجکاوی و توسعه ایدهها) است که نقش کلیدی در پیشرفت تحصیلی، حل مسئله و موفقیت در دنیای پیچیده امروزی ایفا میکند (رابرتس، ۲۰۱۹).
تعریف عملیاتی
خلاقیت دانشآموزان نمرهای است که دانشآموز از پاسخگویی به ۲۲ گویه این پرسشنامه کسب میکند. این نمره در سه مؤلفه زیر نیز قابل محاسبه است. مؤلفهها و سوالات مربوط به هر مؤلفه به صورت زیر است:
-
مؤلفه نوآوری و ابتکار (میزان تمایل به ابداع روشهای جدید و اجتناب از روشهای تکراری و کلیشهای در انجام وظایف) با ۶ گویه: سوالات ۱، ۴، ۸، ۱۲، ۱۶، ۲۰
-
مؤلفه انعطافپذیری ذهنی (توانایی تولید راهحلهای متنوع و ارتباط دادن مفاهیم به یکدیگر در موقعیتهای مختلف) با ۶ گویه: سوالات ۲، ۵، ۹، ۱۳، ۱۷، ۲۱
-
مؤلفه تخیل و بسط ذهنی (قدرت تصویرسازی، کنجکاوی، رویاپردازی و توسعه دادن ایدهها به جزئیات دقیق) با ۱۰ گویه: سوالات ۳، ۶، ۷، ۱۰، ۱۱، ۱۴، ۱۵، ۱۸، ۱۹، ۲۲
روایی و پایایی پرسشنامه خلاقیت دانشآموزان
روایی:
برای اطمینان از اینکه ابزار اندازهگیری توانسته است سه مؤلفه اساسی خلاقیت دانشآموزان یعنی نوآوری و ابتکار، انعطافپذیری ذهنی و تخیل و بسط ذهنی را به درستی پوشش دهد و سازه اصلی را با دقت مورد سنجش قرار دهد، مفهوم روایی به کار گرفته میشود که به معنای توانایی ابزار در اندازهگیری دقیق آنچه برای اندازهگیری طراحی شده است، میباشد (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). محمدی و همکاران (۱۴۰۱) در یک پژوهش جامع بر روی ۳۴۰ دانشآموز مقطع متوسطه در شهرهای مختلف ایران، به منظور بررسی اعتبار این پرسشنامه از روش روایی محتوا استفاده کردند و با بهرهگیری از نظرات متخصصان حوزه روانشناسی تربیتی و آموزش خلاقیت، تناسب هر گویه را با مؤلفههای سهگانه خلاقیت مورد ارزیابی دقیق قرار دادند. نمره روایی محتوایی به دست آمده در این پژوهش ۰.۸۷ گزارش شده است که با توجه به اینکه این مقدار به طور قابل توجهی بالاتر از حد استاندارد ۰.۷ میباشد، نشاندهنده روایی محتوایی مطلوب و قابل قبول این ابزار برای سنجش خلاقیت در جمعیت دانشآموزی است.
پایایی:
پایایی به عنوان یکی از معیارهای بنیادین کیفیت یک ابزار سنجش، بیانگر میزان دقت، ثبات، یکنواختی و قابلیت اعتماد نتایج حاصل از آن در شرایط یکسان است و نشان میدهد که ابزار تا چه اندازه میتواند نتایج پایدار و تکرارپذیری را در دفعات مختلف اندازهگیری ارائه دهد (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). کریمی و همکاران (۱۴۰۰) در پژوهشی که بر روی ۲۸۰ دانشآموز از مدارس مختلف تهران انجام شد، برای بررسی قابلیت اعتماد پرسشنامه خلاقیت دانشآموزان از ضریب آلفای کرونباخ استفاده کردند و ضریب پایایی ۰.۹۰ را برای کل پرسشنامه به دست آوردند. این مقدار که به طور چشمگیری بالاتر از معیار پذیرش ۰.۷ است، حاکی از همسانی درونی بسیار مطلوب و پایایی عالی این ابزار میباشد و کاربرد گسترده آن را در پژوهشهای مرتبط با روانشناسی تربیتی، آموزش خلاقیت و نوآوری در مدارس به خوبی توجیه میکند.
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه
سطح | دامنه نمرات | تفسیر |
|---|---|---|
حد پایین نمره | ۲۲ تا ۵۱ | دانشآموزانی که در این دامنه نمره کسب میکنند، خلاقیت پایینی دارند و معمولاً در تولید ایدههای نو و بدیع، تفکر خارج از چارچوب و حل مسائل به روشهای غیرمعمول... |
حد متوسط نمره | ۵۲ تا ۸۰ | دانشآموزانی که در این دامنه نمره کسب میکنند، از خلاقیت نسبتاً مطلوبی برخوردارند و در بسیاری از موقعیتها توانایی تولید ایدههای جدید و متنوع... |
حد بالا نمره | ۸۱ تا ۱۱۰ | دانشآموزانی که در این دامنه نمره کسب میکنند، از خلاقیت بسیار بالایی برخوردارند و به عنوان افرادی نوآور، مبتکر، انعطافپذیر و دارای تخیل قوی... |
توجه: فایل اصلی پرسشنامه صرفاً شامل تفسیر کامل و دقیق هر دامنه به همراه راهنمای بالینی و کاربردی آن میباشد.
سوالات متداول
آیا این پرسشنامه دارای سوالات معکوس است؟
بله، سوالات معکوس در فایل اصلی مشخص شدهاند.
تعداد سوالات این پرسشنامه چند تا است؟
این پرسشنامه دارای ۲۲ گویه است.
آیا این پرسشنامه دارای نمرهگذاری و تفسیر است؟
بله، شیوه نمرهگذاری و تفسیر نمرات در فایل اصلی ارائه شده است.
آیا این پرسشنامه دارای روایی و پایایی است؟
بله، روایی و پایایی این ابزار در محتوا و فایل اصلی بررسی و اشاره شده است.
این پرسشنامه چند مولفه دارد؟
این پرسشنامه دارای ۳ مولفه است.
دیدگاه کاربران
دیدگاه خود را بنویسید
نظر شما به بهبود کیفیت این محصول کمک میکند.