پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیف 2001
پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیف 2001 بر پايه مدل نیفه(2001) تدوين شده است و شامل مؤلفههاي (چشم اندازمشترک، فرهنگ سازمانی، کار و یادگیری گروهی، اشتراک دانش، تفکرسیستمی) می باشد. پرسشنامه یادگیری سازمانی شامل 15 سوال بسته- پاسخ ميباشد، پرسشنامه مذکور استاندارد بوده و در پژوهشهای مختلفی مورد استفاده قرار گرفته است از جمله در پژوهش ابراهیمی(1391) هنجاریابی شده است.
قیمت : 30000 تومان
توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت در قسمت محصولات با رنگ سبز ظاهر میشود. همچنین لینک دانلود به ایمیلی که هنگام خرید ثبت میکنید ارسال خواهد شد. خواهشمند است ایمیل خود را با دقت وارد کنید.
تعاریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیف 2001
تعریف مفهومی
یادگیری سازمانی: عبارت است از کسب دانش و انتقال آن در سطوح سازمان برای تجلی در تغییر رفتار مورد اتنظار سازمان(خانعلیزاده و همکاران، 1389). اما یادگیری سازمانی زمانی اتفاق میافتد که گروه یاد میگیرد تعامل داشته باشد، دانش را سهیم شود و به صورت جمعی عمل کند به گونهای که ظرفیت ترکیب شدهی گروه افزایش یافته و توانایی فهم و انجام عمل موثر را به دست آورد(هانگ و همکاران، 2010).
تعریف عملیاتی
یادگیری سازمانی: شامل مولفههای چشمانداز مشترک، فرهنگ یادگیری سازمانی، کار و یادگیری گروهی، اشتراک دانش و تفکر سیستمی است و با پرسشنامه استاندراد که 15 سوال است اندازهگیری میشود.
مشخصات پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیف 2001
- تعداد سوالات:15 گویه
- تعداد صفحات:11 صفحه
- تعریف مفهومی: دارد
- تعریف عملیاتی: دارد
- شیوه نمره گذاری: دارد
- زیرمقیاس یا مولفه: دارد
- روایی: دارد
- پایایی: دارد
- منبع: دارد
- فرمت: pdf و word
روایی و پایایی پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیف 2001
روایی پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیف 2001:
مقصود از روایی آن است که وسیله اندازهگیری بتواند خصیصه و ویژگی موردنظر را اندازهگیری کند. اهمیت روایی از آن جهت است که اندازهگیریهای نامناسب و ناکافی میتواند هر پژوهش علمی را بی ارزش و ناروا سازد(سرمد و دیگران، 1378).
هاكمن و اولدهام (1976)، در مطالعهاي بر روي 658 كارمند از 62 شغل متفاوت همساني دروني مقياس زمينه يابي تشخيص شغل را بين 0.59 تا 0.78 به دست آورند، كه اين ضرايب براي انجام كارهاي پژوهشي مطلوب ميباشند. مونز، هلسمن، كنولد و مكيني (1996) در پژوهشي بر روي 644 نفر مدير و كارمند دانشگاه سنت لويس همساني دروني فوق را از 0.17 تا 0.62 گزارش نمودند(به نقل از حسن شاهی، 1392).
پایایی پرسشنامه:
مقصود از پایایی آن است که ابزار اندازهگیری را در یک فاصله زمانی کوتاه چندین بار و به گروه واحدی از افراد بدهیم. نتایج حاصله نزدیک به هم باشد. برای اندازهگیری پایایی از شاخصی به نام ضریب پایایی استفاده میکنیم. اندازه آن معمولا بین صفر تا یک تغییر میکند. ضریب پایایی صفر معرف عدم پایایی و ضریب پایایی یک معرف پایایی کامل است(سرمد و دیگران، 1378).
در تحقیق دکیا (1388) ضریب پايايي كل مقياس به روش تنصیف 0.78 و خرده مقیاسهای تنوع مهارت 0.71، هويت وظيفه 0.59، اهميت وظيفه 0.66، استقلال وظيفه 0.66 و بازخورد 0.71 گزارش شد(به نقل از حسن شاهی، 1392). در پژوهش حسن شاهی(1392) پایایی پرسشنامه بر اساس ضریب کرونباخ 0.79 گزارش شد.
برای دانلود پرسشنامه بیشتر اینجا کلیک کنید.
پرسشنامههای مرتبط با این پرسشنامه عبارتند از:- در صورت داشتن مشکل در پرداخت و دانلود با کلیک برروی اینجا با ما ارتباط برقرار کنید.
- با کلیک بر روی نحوه وارد کردن دادهها در SPSS میتوانید فیلم آموزشی نحوهی وارد کردن دادهها در SPSS را مشاهده کنید.
- پرداخت توسط همه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است. پس از پرداخت سریع، به طور اتوماتیک لینک دانلود پرسشنامه مورد نظر در اختیارتان قرار میگیرد. میتوانید فایل مورد نظر را دانلود نمایید.
- فایل به صورت zip می باشد. لذا بعد از دانلود با نرم افزار winrar فایل را از حالت zip خارج کنید. برای دانلود نرم افزار winrar اینجا کلیک کنید.
نظرات و امتیازات کاربران
دیدگاه خود را بنویسید
هنوز نظری ثبت نشده است.
اولین نفری باشید که نظر میدهد!